4月15日下午，臺(tái)子鎮(zhèn)蘇沙兩村的延時(shí)課堂內(nèi)傳來(lái)陣陣清亮的童聲。循聲望去，特約音樂(lè)教師高雅楠正帶領(lǐng)孩子們圍坐成圈，一邊輕拍節(jié)奏，一邊示范發(fā)聲技巧。隨著音樂(lè)的旋律從手機(jī)里流淌而出，孩子仰著紅撲撲的小臉，專注地跟唱練習(xí)，稚嫩的歌聲中夾雜著歡快的笑聲，讓春日的教室暖意融融。

　　作為蘇沙兩長(zhǎng)延時(shí)課堂的特約教師，高雅楠為這堂延時(shí)音樂(lè)課做足了準(zhǔn)備，帶著滿滿的熱情走進(jìn)課堂，為放學(xué)后的孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)妙趣橫生的音樂(lè)之旅。課堂上，高老師用生動(dòng)有趣的方式，將音樂(lè)知識(shí)娓娓道來(lái)。從基礎(chǔ)的音符認(rèn)識(shí)，到旋律的奧秘探索，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在她的講解下變得鮮活起來(lái)。孩子們坐得端端正正，眼睛里閃爍著好奇與渴望的光芒，全神貫注地聆聽(tīng)著高老師充滿激情的講解，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩的瞬間。

　　理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是前奏，實(shí)際練聲環(huán)節(jié)才是課堂的高潮。在老師的耐心指導(dǎo)下，孩子們張開(kāi)小嘴，跟著老師的節(jié)奏，認(rèn)真地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。一開(kāi)始，有些孩子還有些羞澀，聲音小小的，但在老師不斷地鼓勵(lì)下，他們漸漸放開(kāi)了自己，清脆響亮的童聲在教室里回蕩。那一聲聲稚嫩卻充滿力量的歌聲，仿佛是春天里最動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，讓人陶醉其中。

　　此次音樂(lè)課堂，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的興趣培養(yǎng)，更是對(duì)孩子們心靈的滋養(yǎng)。它讓孩子們?cè)谡n業(yè)之余，感受到藝術(shù)的魅力，豐富了他們的情感世界，也讓他們的童年變得更加充實(shí)和快樂(lè)。

　　蘇沙兩長(zhǎng)延時(shí)課堂自啟動(dòng)以來(lái)，隨著更多像高雅楠這樣的專業(yè)教師加入，目前已形成“作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)拓展”的特色模式。本次音樂(lè)小課堂的成功實(shí)踐，也象征著延時(shí)課堂逐漸從“看護(hù)保障”邁向“品質(zhì)提升”，不僅有效提升課后服務(wù)質(zhì)量，更為臺(tái)子鎮(zhèn)沿黃“空心村”社會(huì)治理注入新動(dòng)能。